每个陪读的妈妈都会有生理和心理的需求,他们是怎么度过这点的呢,而且在这孩子学习的关键时刻,作为妈妈,要怎样对孩子负责,要怎样对自己负责呢?怎样去平衡这段关系,让自己更容易进入一个妈妈的角色呢?当孩子学习不是很好的情况下,尤其是学习生活习惯各方面都不很好的情况下,父母还是要克服一切能够克服的困难,为孩子创造尽可能优越的读书条件。
一、陪读的好处
陪读这件事,好处是很明显的。
1、是能最大限度地照顾好孩子的生活,保证孩子的一日三餐,从少年期到青春期,是孩子身体发育的黄金阶段,保证营养均衡,也是为未来的的几十年打好基础。
2、是能随时注意到孩子的情绪和心理,为孩子提从及时的帮助和引导。尤其是青春期的孩子,他们正面临着生理和心理的巨变,容易误入歧途,父母的陪伴,可以大大降低这种可能。
3、是能为孩子提供一对一的学习帮助,小学阶段可以辅导功课,孩子进入初中以后,父母辅导功课可能开始力不从心,但仍能从学习方法、学习状态调整、为孩子适当减压、帮孩子搜集考试升学信息等方面帮助孩子,让孩子学得更轻松。
比如在孩子读书的关键时期,就不要再在陪读还是工作之间纠结了,应该从长计议,为了孩子的发展,果断的选择陪读。
因为对子女的教育,或者说给子女最好的教育是我们每一个做父母的最重要的责任,也是我们一生中最最重要的工作,是其他任何工作都取代不了的。
况且,在这二者之间,如果孩子的情况不允许你去工作的时候,你应该毫不犹豫地去选择陪读。因为你不至于让孩子刚刚进入初中阶段,就因为没人监管或者监管不到位而造成了无可挽回的损失。比如成绩不好,学习习惯很差等等。并且,这种损失会因为时间的错过而无法弥补,无法挽回,也将是得不偿失的。所以有的教育专家说,父母任何事业上的成功也难以弥补他在教育孩子方面的失败。我特别认同这句话,因为,为人父母,对于事业,我们是有时机可以做出选择的,而对于孩子的教育,如果我们失去了宝贵的时机,想要追回就很难了。
二、窒息的亲子关系
很多陪读妈妈都有明确的目标,希望陪读能让孩子身体更好,学习更棒,她们会对孩子有更高的期待,比如,考试要考多少分,班级排名要达到多少名,等等。
为了达成目标,她们会加大对孩子的控制,管得过宽过严,让孩子充满窒息感。
如果孩子成绩再不理想,妈妈会特别焦虑,并将焦虑的情绪传递给孩子,还容易激发亲子间的冲突,让亲子关系更加恶化。
当然,如果家庭条件不错,妈妈不用为经济发愁,就不会孤注一掷,会更加宽容,但如果家庭条件一般,将全部期待寄托在孩子身上,对于妈妈和孩子都会不堪重负。
所以,建议经济条件一般的家庭慎重选择陪读。
三、单一家长可能无法应对孩子的青春期问题
孩子进入青春期以后,生理和心理都会发生巨大的变化,他们会有意地远离父母,尤其是跟异性父母的沟通也会变少。
有一位陪读妈妈就发现高二儿子会看小电影,这位妈妈觉得看这类电影不好,但又不知怎么跟儿子沟通,觉得很难启齿。而如果此时有爸爸在,沟通就会变得相对容易一些,也不会让儿子觉得自己被冒犯了。
孩子进入青春期以外,会变得情绪不稳,有些孩子会变得特别毛躁,一点就炸,你根本不知道他下一步会做出什么样激烈的举动。
父母只能战战兢兢,如履薄冰,甚至有的父母在孩子面前,大气都不敢出。
青春期是家庭教育的关键期,需要爸爸和妈妈共同配合,才能帮助孩子平稳度过。
在青春期这个特殊阶段,陪读妈妈,最好别让另一半缺席孩子的教育。
四、孩子的独立能力会滞后
有很多陪读妈妈都把自己变成了孩子的保姆,对孩子的照顾细致入微。
她们会提前1小时起床,帮孩子做早餐,在孩子的水壶里灌好水。
为了让孩子吃的时候不烫嘴,会不停地拿勺子搅动稀饭降温。
为了让孩子少浪费时间,提前下楼把车发动,孩子一来就可以上车。
为了让孩子不那么累,日复一日地帮孩子背书包。
除此以外,她们除了洗衣做家务,还要帮孩子收拾房间,整理书桌。
看似给孩子省了不少麻烦,但事事包办,其实是让孩子的独立能力滞后了。
孩子终有一天需要独立去自己的生活,妈妈千万别感动了自己,而把孩子养废了。
好不容易找到了合适小学又遭遇校方集体出走
那是一所公立实验小学,开创性地引进了非常丰富的校外课程和能看见孩子的教师团队,她希望远在这个相对平和、平等的环境中修身养性。
小学一、二年级,一切都在向好的方向发展,用阑珊的话说,远的整个生命状态越来越好。rdquo;不善交际的她努力为儿子创造了很多社交机会,孩子在数学、阅读方面的特长也渐渐显露出来。
然而变故说来就来,主导创新的校长和核心教师团队集体出走,远最喜欢的班主任和数学老师也相继离开了。三年级整整一年,孩子各方面的表现一落千丈,重新被推回体制内的他,很快也学会了应付作业、应付老师那一套,这让阑珊极度痛心。
可能是天意吧,我当时又意外怀上了老二,只能辞去建筑师的工作当起了全职妈妈rdquo;,电话那头的她无奈地笑了笑,继续说道,我当时整晚整晚地睡不着,思来想去只有一条路可以走带着两个孩子远走他乡,追随原来的校长和老师到新学校去。rdquo;
当时远所在年级大概100个孩子,除去迁往山西的教师子女以外,只有9个家庭做出了这样的选择。理由无一例外,都是孩子在重返体制内的一年里心灵受到了伤害。远当时的新班主任是教音乐的,孩子偷偷用电话
手表录了老师在班上骂人的话,我听完整颗心都凉了。rdquo;
彼时的阑珊深深地觉得,自己就是孩子发展的天花板。她不知道该如何引导孩子适应这突如其来的巨变。她急需借助外力来养育这个老天派来考验她的孩子,生怕一直窝在这所公立小学,亲子关系又回到之前的状态。
尽管老公强烈反对,尽管妹妹当时还不满半岁,阑珊还是在那个秋天义无反顾地离开了北京的家。
这就是我
追随好几年的创新学校?
然而,刚转到新学校没几个月,母子俩就被迫接受了开篇提到的那场毁灭式教育rdquo;。三天后,阑珊还是说服儿子回到了学校,她相信倔强的远是被她那句话打动的我们不能背着霸凌的名声离开。
也许是因为落差太大,也许是因为远赴千里独自带两个孩子的心酸,也许是期望太高,她的心态一下子崩溃了,整个人的情绪低落到了谷底,连可爱的妹妹都没心思照顾。
就这样战战兢兢地,她和儿子在原来的班级又整整坚持了一年,尽管期间班主任数次对她说,她没办法帮助这个孩子,希望他另寻出路。五年级的时候,投资方因为对回报不满和校方决裂,校方领导和不甘心留下的老师再次出走,另寻新校址办学。
阑珊和儿子商量之后,决定再度追随学校转学。抛开孩子和老师之间的对立,学校的课程设计真的太好了,远对于自己感兴趣的科目真是全身心地投入去研究,自学能力也越来越强。当然,碰到他不喜欢的老师,也会连带着讨厌那个科目。后来还发展到上课睡觉,不去参加这科考试的地步,对人关系始终是这个孩子最大的软肋。虽然成绩偏科严重,但是他的底层学习能力很强,这也是我非常感激学校和老师,愿意继续追随的主要原因。rdquo;
如今再回忆起紧箍咒rdquo;事件,阑珊心态平和了许多,对老师也多了几分理解,我当时确实没想到,转学后会遇到这么简单粗暴解决问题的老师。不过现在慢慢也想通了,再好的学校和老师,也没有家长对自己的孩子了解。学校要为全校学生负责,老师要为全班同学负责。当时的班主任肯定也觉得委屈,她的出发点无非是想尽快解决班里出现的问题,远和同学之间的矛盾,确实影响班级风气和学习环境了。rdquo;
然而理解归理解,那次事件让阑珊清醒地认识到,创新学校也不是一片净土,家校关系也会遇到挑战。归根到底家庭教育,家长对孩子的支撑才是第一位的。